| 2 месеца | Вдига главичка накратко, започва да се изтласква на корема | Следи предмети с очи, разпознава познати лица | Гуга и прави гургулиращи звуци | Усмихва се отзивчиво, успокоява се при утешаване | Мозъчните връзки се развиват бързо, милинизацията започва |
| 4 месеца | Държи главата стабилно, обръща се от корем на гръб | Посяга към играчки, носи ръце към устата | Бърбори с израз, подражава звуци | Харесва социални игри, усмихва се спонтанно | Зрителната кора се развива, подобрява се координацията око-ръка |
| 6 месеца | Седи без подпора, обръща се в двете посоки | Изследва с ръце и уста, прехвърля предмети между ръцете | Отзовава се на собственото си име, прави съгласни звуци | Проявява любопитство към околната среда, разпознава познати хора | Темпоралните дялове се развиват, подобрява се слуховата обработка |
| 9 месеца | Пълзи, изправя се с подпора | Търси изпуснати предмети, използва щипков захват | Казва „мама“ и „тати“ неспецифично | Проявява тревожност към чужди, играе загадки | Фронталните дялове започват да се развиват активно |
| 12 месеца | Ходи с подпора, стои сам | Изследва предмети по различни начини, намира скрити обекти | Казва първите думи, следва прости команди | Проявява обич, показва тревожност при разделяне | Език и двигателни зони се интегрират |
| 18 месеца | Ходи самостоятелно, качва се по стълби | Подрежда 2-3 кубчета, посочва за да покаже интерес | Казва 10-20 думи, следва 1-стъпкови инструкции | Показва независимост, имитира другите | Префронталният кортекс започва да се развива |
| 2 години | Тича, ритва топка, ходи нагоре/надолу по стълби | Сортира форми и цветове, строи кула от 4+ кубчета | Използва 2-думни фрази, назовава познати предмети | Играе заедно с други деца, показва неподчинение | Милинизацията на двигателните зони продължава |
| 3 години | Кара триколка, катери се добре | Съставя пъзели от 3-4 части, разбира понятието „два“ | Говори в изречения, задава „защо“ въпроси | Проявява обич към приятели, редува се | Лимбическата система се развива, емоционалната регулация се подобрява |
| 4 години | Подскача на един крак, улавя подскочила топка | Брои до 4, назовава някои цветове и числа | Разказва истории, пее песни | Предпочита да играе с другите, показва творчество | Хипокампусът се развива, паметта се подобрява |
| 5 години | Подскача, люлее се, катери се | Брои 10+ предмета, рисува човек с 6 части от тялото | Говори ясно, разказва по-дълги истории | Следва правила, показва повече независимост | Кортикалните връзки се усъвършенстват |
| 6 години | Кара велосипед, връзва връзки | Разбира времеви понятия, чете прости думи | Използва сложни изречения, харесва шеги | Развива приятелства, показва съпричастност | Началото на критичния период за четене и математика |
| 7-8 години | Подобрено равновесие и координация | Развива се логическото мислене, основни математически умения | Чете свободно, пише истории | Разбира справедливостта, развива самоконтрол | Конкретно-операционално мислене (по Piaget) |
| 9-10 години | Усъвършенствани моторни умения, организирани спортове | Започва абстрактното мислене, умения за решаване на проблеми | Напреднал речник, убедителна реч | Връстническите отношения са важни, търси одобрение | Когнитивната гъвкавост се увеличава |
| 11-12 години | Пубертетът може да започне, бърз растеж | Хипотетично мислене, подобрена памет | Разбира хумор и сарказъм | Формирането на идентичност започва, промени в настроението | Началото на пубертетни хормонални промени |
| 13-14 години | Продължава пубертетът, физически промени | Идеалистично мислене, поставя под въпрос авторитета | Развива собствен комуникативен стил | Търси независимост, увеличава се въздействието на връстниците | Лимбическата система се развива по-бързо от префронталния кортекс |
| 15-16 години | Почти възрастно физическо развитие | Подобрено вземане на решения, планиране на бъдещето | Изискано използване на езика | Романтични интереси, рисковано поведение | Продължава развитието на префронталния кортекс |
| 17-18 години | Достигната физическа зрялост | Възрастно мислене, морално мислене | Зрели комуникативни умения | Подготвя се за независимост, идентичността се стабилизира | Мозъчното развитие продължава до ~25 години |
